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Unsere Angebote
Lern- und schulpsychologische Standortbestimmung
Welche Ressourcen hat mein Kind? Welche Potentiale kann es entwickeln? Wie lernt meine Tochter/mein Sohn? Wo steht mein Kind aktuell mit seinen Leistungen?
Das sind Fragen, die Sie sich vielleicht auch schon gestellt haben. Wenn Sie mehr darüber erfahren möchten, finden Sie im NIL kompetente Fachleute, die die Ressourcen Ihres Kindes analysieren und aufzeigen, wie es seine Potentiale entwickeln kann.
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Psychologische und sonderpädagogische Abklärungen für Kinder und Jugendliche
Sie fragen sich, ob Ihr Sohn oder Ihre Tochter Lernprobleme hat, ob er/sie vielleicht in einer Entwicklungskrise steckt.
Im NIL arbeiten ausgewiesene Fachleute für Kinder- und Jugendpsychologie. Fragen im Umfeld von Schule und Lernen können Sie hier kompetent und effizient abklären lassen: Begabungen (besondere Begabungen, Hochbegabung) und Schwierigkeiten (allgemeine Lernprobleme, Prüfungsangst, Aufmerksamkeitsstörungen, Legasthenie, Dyskalkulie)
Auch Fragen rund um die psychische Entwicklung von Kindern und Jugendlichen geht das NIL an. Schwierige Lebenssituationen (wie Krankheit, Trennung und andere Belastungen) können zu Entwicklungskrisen führen. Wo nötig, erfolgt eine Abklärung in enger Zusammenarbeit mit Ärzten und anderen Fachleuten.
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Psychologische und sonderpädagogische Abklärungen für Erwachsene
Ihnen fällt das Lernen oder Erinnern manchmal schwer. Sie fragen sich, woher diese Schwierigkeiten kommen und was Sie dagegen tun können. Vielleicht haben Sie eine schwierige Schulzeit hinter sich, stecken in einer Weiterbildungs- oder Ausbildungsphase, in der Sie viel lernen müssen oder Sie haben einen Unfall hinter sich.
Das NIL beschäftigt ausgewiesene Fachleute für lernpsychologische Fragestellungen. Fragen rund um Weiterbildung und Lernen können Sie hier kompetent und effizient abklären lassen: Begabungen (besondere Begabungen, Hochbegabung) und Schwierigkeiten (allgemeine Lernprobleme, Prüfungsangst, Aufmerksamkeitsstörungen, Legasthenie, Dyskalkulie) sind unsere Themen!
Auch Fragen rund um die psychische Entwicklung im Zusammenhang mit Lernen geht das NIL an. Schwierige Lebenssituationen können zu Krisen führen, denen wir mit aller Sorgfalt begegnen. Wo nötig, erfolgt eine Abklärung in enger Zusammenarbeit mit Ärzten und anderen Fachleuten.
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Coaching für Lehrer und Heilpädagogen
Die Aufgaben von Pädagogen sind vielfältiger geworden. Es ist heute schwieriger, die Ziele zu erreichen. Die veränderten Anforderungen verlangen von Ihnen immer wieder viel Neues.
Oft müssen Sie Wege finden, um den individuellen Entwicklungs- und Lernbedürfnissen Ihrer Klasse oder einzelner Lerner gerecht zu werden.
Ob ein Kind besonders begabt ist oder ob spezielle Lernprobleme Fragen aufwerfen (z.B. Aufmerksamkeitsstörungen, Lernstörungen) oder Verhaltensschwierigkeiten den Schulalltag belasten: Immer wieder ist es hilfreich, die vielfältigen und komplexen Situationen mit kompetenten Gesprächspartnern zu reflektieren. So können Sie neue gangbare Wege finden und entwickeln.
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Coaching für Schüler
Viele Schülerinnen und Schüler haben Mühe, unter erschwerten Bedingungen (z.B. Übertritt in eine höhere Schulstufe oder Schulklasse, Probezeit in der Schule) gute Schulleistungen zu erbringen. Das kann ihren Schulerfolg und ihre Entwicklung gefährden.
Häufig brauchen sie mehr Unterstützung als Schule und Familie bieten können. Sonst gelingt es ihnen nicht, ihre Ressourcen zu nutzen und ihr Potential zu entwickeln.
In einem Coaching im NIL entwickeln wir massgeschneiderte Lösungen für solche Fälle:
- Zusammen mit unsern Klienten suchen wir, was gut funktioniert und wo sie etwas verändern sollten.
- Wir helfen unsern Klienten, Ihre Aufmerksamkeit, geistige Wachheit und Konzentration zu verbessern (neurobiologische Lern- und Entwicklungsbedingungen).
- Wie die moderne neurowissenschaftliche Forschung zeigt, gibt es kein Lernen ohne Emotionen. So arbeiten wir auch daran, Ängste abzubauen oder Motivation und Konzentration aufzubauen (emotionale Lern- und Entwicklungsbedingungen).
- Wir versuchen mit unsern Klienten, Selbststeuerung, Lernstrategien und andere metakognitive Fähigkeiten zu entwickeln. Auch an bestimmten Lerninhalten oder Fächern arbeiten wir.
- Ein Coaching kann über aktuelle Krisen hinweghelfen und nur kurzfristig anberaumt werden. Es kann aber auch über längere Zeit hinweg begleiten. Darüber entscheiden unsere Klienten selbst. Anfänglich finden die Sitzungen meist wöchentlich statt, später auch in grösseren Abständen.
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Coaching für Lehrlinge
In den letzten Jahren sind die Anforderungen an Lehrlinge kontinuierlich gestiegen. Viele Jugendliche haben deshalb Mühe mit ihren Schulleistungen: Wissenslücken, mangelnde Lernmotivation, Prüfungsängste oder Lernblockaden verhindern den Lernerfolg.
Manchmal sind auch die individuelle Begabungsstruktur und die Anforderungen der Lehre schlecht aufeinander abgestimmt.
In solchen Fällen können wir im NIL kompetente Unterstützung anbieten durch speziell ausgebildete Pädagogen oder/und Psychologen. Wir können mit Ihnen und Ihrer Tochter, Ihrem Sohn herausfinden, wo die Schwierigkeiten liegen. Wir können mit Ihnen zusammen Wege skizzieren, wie man diese angehen kann.
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Coaching für Eltern
Mit Jugendlichen ist man häufig hin und her gerissen zwischen loslassen und festhalten. Eltern jüngerer Kinder stehen oft unschlüssig zwischen ihre eigenen Vorstellungen und unzähligen Ratschlägen von Bekannten und Freunden oder den vielen sich widersprechenden Tipps aus Ratgebern.
Dabei gilt es, einen eigenen Weg zu finden, der die Entwicklungs- und Lernbedürfnisse und Lernmöglichkeiten des Kindes und seiner Eltern angemessen berücksichtigt.
Sei es nun, dass Ihr Kind hochbegabt ist, sei es, dass es sehr eigenständig und eigenwillig ist. Vielleicht ist es auch ängstlich oder unsicher. Auch Lernprobleme oder spezielle Lebensumstände können Eltern in ihren Einstellungen und Entscheidungen verunsichern. Immer wieder ist es sich in solchen Situationen sehr hilfreich, sie mit kompetenten Gesprächspartnern zu reflektieren. Auf diese Weise können Sie einen guten eigenen Weg finden.
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Spezialprogramme für hochbegabte Kinder und Jugendliche
Hochbegabte kommen oft mit schlechten Schulleistungen nach Hause. Manche sind wenig motiviert, etwas zu trainieren, das sie schon längst begriffen haben. Andere sind ständig auf der Suche nach neuen und herausfordernden Lerninhalten. Einige haben trotz ihrer Hochbegabung spezifische Lernstörungen (z.B. Legasthenie, Dyskalkulie, ADS)
Damit auch sie ihr Potential entwickeln können, bieten wir verschiedene Hilfestellungen an. Wir versuchen, von den Interessen des Kindes ausgehend, eine breit angelegte Entwicklungsförderung zu betreiben. Dabei orientieren wir uns an Gardner, an Renzulli, Reis & Stedtnitz und an unserem eigenen Modell des Lernens (Brunsting).
Ausgehend von einer psychodiagnostischen Untersuchung, die vielleicht auch schon an einer anderen Stelle erfolgte, entwickeln wir unser Programm individuell, für einzelne oder für kleine Gruppen.
Wo? Uzwil, Zürich, (Baden und Umgebung)Seitenanfang
Psychotherapie für Kinder, Jugendliche und Erwachsene
Auch Psychotherapie finden Sie im NIL.
Aufmerksamkeitsstörungen, Lern- und Verhaltensstörungen, Essstörungen, Angstprobleme, Depressionen … Kurz das ganz Spektrum psychischer Probleme von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen können wir mit Ihnen angehen.
Dabei benutzen wir die Möglichkeiten der analytisch orientierten Psychotherapie (Daseinsanalyse), der kognitiven Verhaltenstherapie, der systemischen Therapie, der körperorientierten Psychotherapie.
Wo? UzwilSeitenanfang
Aufmerksamkeitsstörungen - ADS - ADHS - Was tun?
Aufmerksamkeitsprobleme haben bei Lernern jeden Alters massiv zugenommen. Als Ursache gelten: Das grosse Tempo unserer Zeit, die unzähligen Ablenkungsmöglichkeiten und die angeborene Fähigkeit vieler Menschen, sich blitzschnell auf neue Reize einzustellen. Dies kann zu Problemen mit Ausdauer, Konzentration, mit dem Lernen und mit Beziehungen führen.
Durch eine Reihe von Erfassungsinstrumenten (wie z.B. Fragebögen) versuchen wir mit Ihnen herauszufinden, ob eine Aufmerksamkeitsstörung vorliegt oder nicht.
Falls wir eine solche vorfinden, entwickeln wir zusammen mit Ihnen bzw. Ihrem Sohn oder Ihrer Tochter ein individuelles Interventionsprogramm, das helfen kann, mit diesen Schwierigkeiten besser umzugehen.
Wenn angezeigt und möglich, arbeiten wir auch mit Kleingruppen, manchmal für nur für kurze Zeit, manchmal auch für länger.
Unsere Intervention ruht auf vier Pfeilern: neurobiologische, emotionale, metakognitive und soziale Bedingungen von Lernen und Entwicklung bestimmen unser Handeln. Aktuelle wissenschaftlicher Erkenntnisse (Barkley, Lauth und Schlottke) gehören selbstverständlich ebenfalls dazu.
Da sich in vielen Fällen zusätzliche Medikamente als sehr hilfreich erweisen, arbeiten wir auch eng mit Ärzten zusammen. Manchmal braucht man sie nur über kurze Zeit, manchmal länger. Die Kombination von Medikamenten und pädagogisch-therapeutischer Intervention ist häufig sehr geeignet, um Entwicklungsprozesse langfristig günstig zu beeinflussen
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Lerntherapie und neuropsychologische Fragestellungen
"Die Stärken stärken und die Schwächen schwächen!" so lautet das Motto unserer Lerntherapien. Neuropsychologische Gesichtspunkte helfen uns, diese zu finden und anzugehen.
Wie lerne ich am besten? Was kann ich mir am leichtesten merken? Welche Art zu denken, liegt mir nahe? Das sind Fragen, die uns helfen, Ihre Stärken beim Lernen zu finden. Die bauen wir zusammen mit Ihnen aus. Auf der andern Seite finden wir mit Ihnen zusammen Schwächen und zeigen Wege auf, um diese zu überwinden.
Auch bei speziellen Lernproblemen (z.B. Legasthenie, Dyskalkulie) helfen wir Ihnen kompetent weiter.
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Potenzialanalysen für Erwachsene, Jugendliche und Kinder
Welches sind meine Ressourcen? Wo liegen meine Begabungen? Welche Schule ist im Moment für mich die beste? Welche berufliche Richtung könnte ich einschlagen? Das sind die Fragen, die in diesem Zusammenhang beschäftigen können.
Ausgehend von Gardners Modell der Multiplen Intelligenzen versuchen wir mit Ihnen oder Ihrem Kind herauszuschälen, wo die Begabungen liegen. Darauf aufbauend entwickeln Pläne, wie die besonderen Stärken entwickelt werden können. Nötigenfalls aber auch wie Schwächen überwunden werden können.
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